01课文解析
《落花生》是中国现代小说家、散文家许地山的一篇叙事散文。课文围绕“落花生”写了种花生、收花生、尝花生、议花生的过程，着重写了一家人过花生收获节时“议花生”的情景，由花生的特点道出“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人”这个耐人寻味的道理，体现了作者不为名利、只求有益于社会的人生观与价值观。
课文内容简洁，脉络清晰，按照事情发展的顺序叙述，共15个自然段，可以分为三部分。
第一部分(第1自然段)写在母亲的提议下我们种花生、收花生。
第二部分(第2自然段)写母亲提议过一个收获节，并为过收获节做了准备。
第三部分(第3~15自然段）写过收获节时一家人一起尝花生、议花生。
第三部分是课文的重点，详写了父亲和我们的对话，父亲对于花生的赞扬，使我们对普普通通的花生产生了敬佩之心，悟出了做人的道理。
课文插图清淡质朴。画面展现的是在朦胧的月光下，低矮的花生丛中，一家人聚在茅亭中过收获节的情景。令人感觉到一家人言欢惬意、温馨和美的生活情趣，有助于我们理解课文内容。
02学法指导
一、作者简介
用一句话了解作者
许地山：中国现代小说家，散文家，笔名落华生，著有《空山灵雨》等作品。
二、识字写字
1、认识5个生字
本课要求认识的生字中，“亩”可以联系数学中“亩”和“平方米”的单位换算，步测感受“半亩”的面积；也可以根据教室的面积，估算半亩大约是几个教室，体会后园中种花生的空地的大小。“吩”可以结合课文中“吩咐”一词的意思帮助记忆。“矮”可联系生活识记。“榨”可通过组词“榨油、榨果汁、榨菜”等来理解和记忆。
2、读准1个多音字
①“便宜”的“便”读“pián”，文中“便宜”一词表示价钱低。
②给“便”注音并组词。
pián便宜
biàn方便
3、会写9个生字
本课要求会写的字中，“播、浇、榨、矮”都要写得左窄右宽。“播”的右上方是撇加“米”字，注意不要写成“采字头+木”。“浇”右边的“尧”右上角不要加上点。“吩咐”书写时注意口字旁要写小，且位置偏上。“亩、慕”都是上下结构的字，书写“慕”时注意下面不是“小”,比“小”多一点。
三、词语积累
1、会写7个词语
播种浇水吩咐榨油爱慕体面深夜
2、找近义词，解释词语
嘱咐
仰慕
四、语句解析
那晚的天色不太好，可是父亲也来了，实在很难得。
许地山的父亲叫许南英，进士出身，是位爱国诗人，也是深受百姓爱戴的好官。中日甲午战争爆发后，他曾率领台湾人民苦撑危局，死守孤城台南。战争失败之后，他不愿当亡国奴，就携家眷搬到祖籍福建龙溪。他公务繁忙，很少参与家事活动。所以，第3自然段说父亲的到来“实在很难得”。由此可见，作者和哥哥姐姐都很尊敬父亲，珍惜和父亲在一起的时光。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
这一段运用对比的写法，把“花生”和“桃子”、“石榴”、“苹果”作比较，突出了花生不计名利、朴实无华、默默无闻的可贵品质。
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
这一句是“议花生”时“我”表达的感悟，也是课文要表达的中心思想。
五、写法点睛
1、小中见大
课文通过选取“落花生”这一平凡事物，围绕全家聚会这件小事展开叙述，语言浅显，但所说明的道理深刻，富有教育意义，以小见大，引人深思。
2、详略得当
课文略写种花生、收花生，祥写议花生，主要篇幅写了父亲与子女之间的对话，内容安排详略得当，没有雕琢和修饰，通俗易懂。父亲和孩子们的一问一答，亲切自然，平易质朴。
03自测训练
一、给多音字注音
方便（）便宜（）
二、辨析近义词，选词填空
分辨分辩
1、花生矮矮地长在地上，我们不能立刻（）出来它有没有果实。
2、这件事情已经真相大白，你没有必要（）。
爱慕仰慕
1、苹果高高地挂在枝上，使人一见就生（）之心。
2、张敏获得大奖，同学们都很（）。
三、根据课文内容填空。
1、课文围绕“落花生”写了（）花生、（）花生、（）花生、（）花生。其中重点写了（）花生。
2、花生的好处很多。姐姐认为花生（）；哥哥认为花生（）；我认为花生（）；父亲认为花生（）。
四、读完课文，你明白了一个什么道理？
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五、尝试练笔
花生会让我们想到那些默默无闻、无私贡献的人。看到“竹子、梅花、蜜蜂、路灯”这些事物，你会想到哪些人？体会课文借花生抒发感悟的方法，选择其中一个，试着写一段话。